亚博足彩\小学跳级、高二便被中科大录取 这两位高考佼佼者为何能“快人一步”\

亚博足彩 时间: 2019-12-17
張陳琪 被錄取的[大學 的拚音:dà xué][中國 的英 文:China][科學 的拚音:kē xué]技術大學少年班學院 所獲榮譽:全國中[學生 的拚音:xué sheng]地球科學競賽暨國際地球科學奧林匹克競賽選拔賽金牌、全國中學生物理競賽二等獎、獲溫州市小科學家稱號、[希望 的英 文:hope]之星英語風采大賽[浙江 的英 文:Zhejiang]省總決賽季軍。 個人經曆:小學曾跳級,初中提前招進入溫州中學,高二(16歲)被中科大少年班學院錄取。李樹 被錄取的大學:中國科學技術大學少年班學院 所獲榮譽:全國中學生物理競賽複賽全國二等獎、浙江省物理競賽二等獎、數學競賽三等獎、生物競賽三等獎、全國中學生英語能力競賽浙江省二等獎、冰心文學大賽初賽一等獎。 個人經曆:小學曾跳級,初中提前招進入溫州中學,高二(16歲)被中科大少年班學院錄取。

他們,小學跳了一級,16歲正讀高二時,便被中國科學技術大學少年班學院錄取,可說是“少年有成”。

當別人都在緊張地備考,已拿到中科大“入場券”的他們,到底是[如何 的英 文:how]做到的?有什麽與眾不同的學習方法?麵對別人口中的“天才”之稱,他們又是如何看待的?

這兩位高考佼佼者各有各的學習高招,讓[我們 的英 文:we]來瞧一瞧——□晚報[記者 的英 文:journalists] 施瀅瀅 實習生 葉麗榮/文 程慈[愛 的英 文:love]/攝

努力雖[重要 的英 文:important] 正確的學習打開方式更重要

在“跳級”+“高二高考”的機遇下,張陳琪和[其他 的拚音:qí tā]人相比,相當於搶跑了兩次〖亚博足彩省政协〗。[因此 的拚音: yīn cǐ],很多人為他冠上了“天才”之稱,他認為[這樣 的拚音:zhè yàng]的評價實在過高,[自己 的拚音:zì jǐ]隻是比常人多了一份努力,擁有適合自己的學習方法和對效率的理解。

睡前反複聽英語錄音

在學習中,張陳琪不是做競賽題最快的那一個,也不是背政史地的知識點[一次 的英 文:Once]背過之後就能馬上[記住 的英 文:remember]得那一個■亚博足彩控股集团■。在他看來,自己能與同學們比肩的就隻有語言了。他說自己學習英語[完全 的英 文:completely]不費力,即使不背書、不刷題,考前不複習,也能考得很好。在參加英語類的[比賽 的英 文:match]時,也往往不需要怎麽[準備 的英 文:ready to],也還是能拿到全國創新英語大賽決賽一等獎這樣的獎項。

但讓人意外的是,張陳琪認為自己在英語方麵並沒[有多少 的拚音:yǒu duō shǎo]天分。能學得這麽好,一個是靠做教師的媽媽,從小給他讀英語[故事 的拚音:gù shi]、讓他聽新概念英語的錄音,讓他養成習慣;另一個[主要 的拚音:zhǔ yào]是靠方法。他在現場分享道,睡前聽英語錄音是非常好的方法,[可以 的拚音: kě yǐ]每天晚上聽一樣的文章,連續放多次。如果聽到不會的單詞,先猜它是什麽意思,第二天早上再翻書查看這個單詞的意思,晚上再重複聽一遍。張陳琪[建議 的拚音:jiàn yì]大家要做到堅持重複聽,這樣第一次重複時[可能 的英 文:would]記住的是整篇文章的內容,再重複能記住語音語調。當以後再次碰到[這些 的拚音:zhè xie]聽過的單詞時,想起來就不會是一個單詞,而是整個句子。寫英語作文時,語法的出錯率也會降低,因為句子都在[腦子 的拚音:nǎo zi]裏,把詞換掉就行。

學得快就比別人跑得快

張陳琪的科學[老師 的拚音:lǎo shī]曾對他說:“天才就是效率。”他認為非常有道理,因為每個人的時間[都是 的英 文:All are]有限的,如果一個人學得比別人快,再加上適當的努力,就可以超越一般人的水平,[成為 的拚音:chéng wéi]周圍人眼裏的“天才”。而高效率有兩種來源,[天賦 的英 文:genius]或者是方法。多數人並非天賦異稟,[但是 的英 文:But]通過合適的方法在一定限[度 的英 文:attitudes]內也是能夠達到類似的效果。

因此,張陳琪[覺得 的拚音:jué de]學習就是在和時間賽跑,如果能在最短的時間內學到最多、最精的東西,那就是跑得最快,甚至可以領先一段路。而他自己在競賽班快節奏學習的環境裏,能夠有更多時間學習理科,在一定程度上也是靠英語方麵節省下時間才能跟上節奏的。

找對適合的學習方法

[一些 的拚音:yī xiē]同學學習很認真也很努力,但成績就是不好,這樣的情況在張陳琪看來,都因學習方法不對,導致的效率不高,從而讓努力變得無效。

努力雖重要,但需要正確的打開方式,找到適合自己的方法。對不同的人而言,合適的方法是不同的。張陳琪覺得檢驗一個方法是否適合自己的標準,就是看方法是否能讓自己在相同的時間內做更多的[事情 的拚音:shì qing],或者能否讓做相同事情的時間變少。做事多少的標準,不是寫了多少題或背了多少東西,真正的[意義 的英 文:meanings]是提升了多少能力。張陳琪習慣於在寫題前,先把上一節不會的題做一遍,他認為如此雖會多花20%的時間,但效果可以提升50%以上。如果在每個方麵都總結出自己的一點方法,提升一點效率,那總的學習效果必然大幅提升。

學習方法重要 遇到挫折時懂得調整心態更重要

從心理的調試,到具體的學習方法,活動現場,李樹給學弟學妹們分享這兩大方麵的學習經驗。他認為在學習生涯中,比學習更重要的是學習習慣與方法,比習慣和方法更重要的,則是能夠在遇到挫折時,及時調整好自己心態,繼續前行。

保持學習初心

一開頭,李樹便與大家說,要時刻警惕自己成績的滑落,[不要 的拚音:bù yào]認為[隨著 的拚音:suí zhe]年級的逐漸升高、課程難度的增加,分數越來越低是理所當然的事,甚至衍生出新的[滿足 的拚音:mǎn zú][感 的英 文:sense]。他[強調 的英 文:emphasised],雖然受到學習內容難度的[影響 的拚音:yǐng xiǎng],成績容易有起伏,但若滿足於現狀,極易忽視自己的學習狀態。

李樹還將學習比喻成[走路 的拚音:zǒu lù],如果覺得痛苦,那就對了,說明在走上坡路;如果覺得這段日子過得很輕鬆,那可就不太妙,說明是在走下坡路。進入高中後的李樹,化學經常考出七八十分,他[開始 的英 文:appeared]很不甘心,後來看看周圍人的分數並沒有高出多少,於是就漸漸習慣、麻木了,後來他才意識到自己沉溺在了這種現狀的滿足感中。

現場,他還用幽默詼諧的語言[告訴 的英 文:tell]大家,自己的數學從小到大一直是強項,甚至自認為擁有極高的數學天賦,[然而 的英 文:however]正因為沉醉於驕傲的狀態,放鬆了警惕,導致數學接連失誤,考出全班最低分,讓李樹不得不[承認 的英 文:admitted]自己的數學麵臨著極大的危機。即使在之前的學習中,某個科目在班級裏是一枝獨秀,但隻有一直沉下身心學習,才能飛得更高。他認為沒有人是天生的王者,也沒有天生的軟肋,在麵對弱科時,可以一切清零從頭開始,一步步[解決 的英 文:settle]我們的[問題 的拚音:wèn tí]

學會執迷精神

當遇到一道難題時,[應該 的英 文:yīng gāi]花時間去獨立解決,直到做出來才善罷甘休,李樹認為學生應該擁有這種執迷精神。同時,也需要把握好時間,在不打亂整體[計劃 的英 文:plan]的情況下,才能執迷於此。他認為,思索題目雖花了大量的時間,甚至可能仍沒得出結論,但並不意味著花費的時間沒有意義。在實踐的過程中,雖然看似一無所獲,但實際上調動了各方麵的知識,融匯了各種各樣的思維邏輯能力,甚至能及時發現短板,他覺得這樣執迷的過程就是隱形前進的過程。

他建議在請教老師、同學之前,應該自己先獨立思考。積極提問與獨立思考是解決問題的兩種不同方式,缺一不可。遇到一些全新的概念、沒學過得知識點時,獨立思考就完全失去了意義。當遇到一些不熟練的題目時,獨立思考就會變得有價值。

把計劃明確到筆頭

李樹認為考試時學習效率是最高的,從考試的三個特點——固定時間、固定任務、給出分數,可以得出這三點正是提高效率、避免拖延的最佳保證。

把計劃和學科分配落實到筆頭,這是李樹在高三時常用的學習方法。他認為把計劃從腦中搬到筆頭,將具體的時間分配和學科分配寫在紙上,貼在桌子上,能夠提高計劃的執行力。計劃表除了做學習任務的分配,李樹還會把自己的目標以及分數排名記在計劃表中,對自己進行自我激勵。他提到每個人每天可以留出五分鍾的時間做總結,把自己這一天的不足,還需要做什麽努力寫在計劃表中提醒自己。



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